Résumé#
Cette loi ajouterait un nouveau programme d'écoles communautaires à service complet élargi à la Loi sur l'éducation élémentaire et secondaire. Elle fixe les niveaux de financement autorisés pour les exercices fiscaux 2027–2031, définit des termes clés (par exemple, coordonnateur d'école communautaire, piliers des écoles communautaires, équipes de leadership basées à l'école et à l'échelle de la communauté) et crée des types de subventions et des règles sur qui peut postuler et comment les fonds doivent être utilisés. Le secrétaire à l'Éducation attribuerait des subventions de planification, des subventions de mise en œuvre pluriannuelles, des subventions d'expansion et des subventions d'État, et fournirait une assistance technique. Le programme comprend un composant spécial pour le Bureau de l'éducation des Indiens et les écoles contrôlées par des tribus. La loi exige des réunions publiques pour les équipes de leadership, des garanties de non-discrimination, des accords de partage de données, des rapports au ministère et au Congrès, ainsi que des exigences d'évaluation et de rapport pour les bénéficiaires.
Ce que cela signifie pour vous#
- Écoles et districts : Les agences éducatives locales et les entités éligibles peuvent demander des subventions de planification, de mise en œuvre et d'expansion pour créer ou élargir des écoles communautaires à service complet. Les écoles éligibles sont des écoles publiques élémentaires ou secondaires avec au moins 40 % des élèves éligibles pour le déjeuner gratuit ou à prix réduit ou des écoles identifiées comme ayant besoin d'un soutien supplémentaire.
- Coordonnateurs et personnel : Les subventions doivent soutenir l'embauche ou le financement de coordonnateurs d'écoles communautaires et peuvent financer d'autres membres du personnel, la formation et des partenariats.
- Familles et partenaires communautaires : La loi exige des équipes de leadership à l'échelle de la communauté et basées à l'école qui incluent des parents, des éducateurs, des élèves (pour les écoles secondaires), des partenaires communautaires et des prestataires de services. Les réunions doivent être ouvertes au public.
- Écoles tribales et du Bureau : La loi crée une autorité de planification et de subvention adaptée pour le Bureau de l'éducation des Indiens et les écoles contrôlées par des tribus et permet certaines dérogations ou exigences alternatives si nécessaire.
- Confidentialité et non-discrimination : Les bénéficiaires doivent avoir des accords de partage de données et s'assurer que les services financés par les subventions ne discriminent pas en fonction des caractéristiques protégées énumérées dans la loi.
Dépenses#
- Crédits autorisés pour la section 4625 : 500 000 000 $ (AF2027), 600 000 000 $ (AF2028), 700 000 000 $ (AF2029), 850 000 000 $ (AF2030) et 1 000 000 000 $ (AF2031).
- Règles de distribution : Au moins 80 % des fonds doivent aller aux subventions de planification, de mise en œuvre et d'expansion ; jusqu'à 15 % peuvent aller aux subventions d'État ; jusqu'à 5 % peuvent être utilisés pour l'assistance technique. De la portion mise en œuvre/expansion, au moins 5 % est réservé pour le composant Bureau/tribal. Pour 2027–2029, les subventions d'expansion sont limitées à pas plus de 20 % des fonds totaux d'expansion/implémentation.
- Tailles minimales des subventions : Subventions de planification d'au moins 100 000 $ (et pas plus de 100 000 $ par école éligible servie) ; subventions de mise en œuvre d'au moins 250 000 $ par an par école éligible servie ; subventions d'expansion d'au moins 300 000 $ par an plus 150 000 $ supplémentaires pour chaque école additionnelle (avec des termes de 3 à 5 ans selon le type de subvention).
- Subventions d'État : Les États peuvent utiliser jusqu'à 10 % de leur subvention pour l'administration et doivent utiliser au moins 90 % pour bénéficier directement aux agences ou écoles locales.
Point de vue des partisans#
Aucune information disponible publiquement.
Point de vue des opposants#
Aucune information disponible publiquement.