Résumé#
La Loi sur le renforcement de l'éducation civique modifierait la Loi de 2002 sur la réforme des sciences de l'éducation et la Loi de 1965 sur l'enseignement supérieur, et exigerait un site web fédéral. Ses objectifs déclarés sont de soutenir l'éducation civique et historique et d'améliorer les données d'évaluation au niveau des États ; ce sont des objectifs, pas des résultats garantis.
- Elle exigerait des évaluations civiques et historiques en 4e, 8e et 12e année au moins tous les deux ans, avec des données d'État statistiquement significatives pour chaque État.
- Elle modifierait le programme de subventions compétitives existant en matière de civisme et d'histoire, y compris l'élargissement des partenariats éligibles et des sujets et activités que les subventions peuvent soutenir.
- Elle exigerait du secrétaire à l'Éducation, en consultant les secrétaires au Travail et à l'Intérieur, d'établir un site web public listant et décrivant les bourses et les bourses d'études fédérales liées au civisme.
- Elle stipule que les changements ne remplaceraient pas le contrôle des États ou des collectivités locales sur le contenu, les normes ou l'instruction en matière de civisme et d'histoire. Elle interdit également au secrétaire à l'Éducation de prescrire un programme d'études sur la pensée politique et l'histoire américaines dans le cadre du programme de subventions.
Ce que cela signifie pour vous#
- Étudiants et enseignants : Un site web fédéral énumérerait et décrirait les bourses et les bourses d'études fédérales existantes en lien avec le civisme. Le projet de loi ne crée pas de bourses ni ne garantit un financement à quiconque.
- Écoles et agences éducatives locales : Les changements d'évaluation pourraient signifier que des données sur les performances en civisme et en histoire sont collectées pour les 4e, 8e et 12e années au moins tous les deux ans. Le projet de loi n'exige pas que les écoles adoptent un programme d'études fédéral ni ne précise comment les étudiants seraient évalués.
- Collèges et organisations à but non lucratif : Le programme de subventions permettrait des partenariats incluant un établissement d'enseignement supérieur et un ou plusieurs organismes à but non lucratif ayant des missions pertinentes et une expertise démontrée. Les subventions seraient compétitives et à la discrétion du secrétaire, avec des opportunités de subventions offertes au moins une fois tous les trois ans.
- Éducateurs et institutions financés par des subventions : Les subventions pourraient soutenir des sujets incluant la pensée politique et l'histoire américaines, la démocratie représentative, les démocraties constitutionnelles à l'échelle mondiale, et la civilisation occidentale. Les activités autorisées incluraient la préparation des enseignants, la collaboration avec des agences éducatives locales, et la création ou l'utilisation de ressources éducatives ouvertes.
Finances#
Le projet de loi ne fournit aucune estimation de coût ni montant de financement nouveau dans le matériel fourni.
- Il autorise des subventions compétitives mais ne précise pas de montant en dollars ni ne prévoit une nouvelle appropriation.
- Les évaluations et le site web nécessiteraient un travail fédéral, mais le projet de loi ne donne aucune estimation de personnel ou de coût.
- Le site web énumérerait les opportunités de bourses et de bourses d'études existantes ; le projet de loi ne finance pas lui-même ces opportunités.
Ce qui n'est pas clair#
- La Loi de 2002 sur la réforme des sciences de l'éducation et la Loi sur l'enseignement supérieur ne sont pas fournies, donc les règles d'évaluation actuelles, le programme de subventions et les changements exacts à la loi existante n'ont pas pu être vérifiés.
- Le projet de loi n'explique pas les méthodes d'évaluation, comment la participation des étudiants serait assurée, ou ce qui compte comme des données d'État précises, désagrégées et statistiquement significatives.
- Il ne fixe pas les montants des subventions, les règles de candidature ou de sélection, ni n'explique comment les activités financées par des subventions seraient supervisées.
- Il ne définit pas ce qui compte comme une bourse ou une bourse d'études ayant un "nexus avec le civisme", ni ne précise à quelle fréquence le site web doit être mis à jour.
- Le projet de loi a été introduit et n'est pas une loi. Il est incertain s'il sera adopté et quand ses dispositions entreront en vigueur.
Arguments en faveur#
- Un argument possible en faveur de l'exigence d'évaluation est que des données comparables au niveau des États pourraient aider à montrer où les étudiants sont plus ou moins compétents en civisme et en histoire.
- Les subventions pourraient soutenir une plus large gamme de ressources pédagogiques et de préparation des enseignants, y compris des partenariats entre collèges et organismes à but non lucratif qualifiés.
- Une liste publique d'opportunités fédérales pourrait faciliter la recherche de bourses et de bourses d'études liées au civisme pour les étudiants et les enseignants.
- Le projet de loi préserve expressément le contrôle des États et des collectivités locales sur ce qui est enseigné et n'autorise pas le secrétaire à prescrire le programme d'études spécifié.
Arguments contre#
- Une préoccupation est que des évaluations tous les deux ans, conçues pour produire des données significatives pour chaque État, pourraient nécessiter un travail ou un financement substantiels ; le projet de loi ne fournit aucune estimation.
- Le projet de loi nomme des domaines spécifiques pour le travail soutenu par des subventions, mais n'explique pas comment les points de vue ou approches concurrents seraient gérés dans la sélection des subventions.
- Les attributions de subventions restent à la discrétion du secrétaire, et le projet de loi ne fixe pas les montants des attributions ni les règles détaillées de sélection et de supervision.
- Le projet de loi n'explique pas comment l'exigence d'évaluation fonctionnerait en parallèle avec les évaluations existantes ni qui serait chargé de sa mise en œuvre ; les documents fournis n'incluent pas la loi parent nécessaire pour vérifier ces détails.