La Loi sur la science des données et la littératie de 2026 créerait un programme de subventions concurrentielles au ministère de l'Éducation pour augmenter l'accès à l'éducation en littératie des données, en science des données et en statistiques pour les étudiants de la maternelle à l'enseignement postsecondaire. Les subventions financeraient des activités telles que le développement de programmes d'études, la formation des enseignants, les matériaux d'apprentissage en ligne, les partenariats avec l'industrie et l'enseignement supérieur, et le soutien aux étudiants. Le projet de loi ajoute également une exigence de collecte de statistiques nationales sur les enseignants de STEM au secondaire, y compris les matières enseignées, les antécédents éducatifs et les données démographiques.
Si vous travaillez pour ou faites partie d'une agence éducative d'État éligible, d'une agence éducative locale, d'une école tribale, d'un établissement d'enseignement supérieur ou d'un consortium éligible, vous pourriez postuler pour ces subventions concurrentielles. Les projets doivent servir des étudiants de la maternelle à l'enseignement postsecondaire, soutenir les étudiants sous-représentés et prévoir une évaluation et une continuité après la fin du financement des subventions. Les subventions peuvent être utilisées pour embaucher des spécialistes, développer des programmes d'études, élargir l'accès des étudiants aux cours et aux soutiens, et former des partenariats entre l'industrie et l'éducation. Les bénéficiaires doivent faire rapport au moins deux fois par an sur les étudiants servis, avec des données ventilées par race, ethnie, sexe et statut de repas gratuit ou à prix réduit. Le projet de loi exige également la collecte et le rapport de statistiques sur les enseignants de STEM au secondaire au moins une fois tous les cinq ans.
Le projet de loi autorise 10 000 000 $ par an pour les exercices fiscaux 2027 à 2031 pour mettre en œuvre le programme de subventions. Jusqu'à 2,5 % des fonds annuels peuvent être utilisés pour les dépenses administratives du secrétaire, et jusqu'à 1 % peuvent être utilisés pour l'évaluation du programme. Les subventions individuelles ne peuvent utiliser plus de 15 % des fonds dans une année fiscale pour acheter de l'équipement. Les subventions peuvent durer jusqu'à cinq ans.
Les conclusions du projet de loi indiquent que les partisans croient que la littératie des données et les compétences en science des données sont importantes pour les carrières, la citoyenneté et les décisions personnelles. Les conclusions affirment que l'élargissement de l'accès à ces compétences aidera à construire la main-d'œuvre STEM, à élargir la participation des groupes sous-représentés, à soutenir les collèges communautaires et à aider la compétitivité des États-Unis et la prise de décision fondée sur des données probantes.
Aucune information disponible publiquement.