Loi sur la science de la lecture

Résumé#

Ce projet de loi modifie certaines parties de la Loi sur l'éducation élémentaire et secondaire pour promouvoir l'enseignement de la lecture que le projet de loi appelle la "science de la lecture". Il ajoute une définition de la science de la lecture qui énumère la conscience phonémique, la phonétique, le vocabulaire, la fluidité, la compréhension et l'écriture comme composants essentiels, et dit qu'elle inclut également les connaissances de base et le langage oral. Le projet de loi supprime le "modèle des trois indices" de la liste des approches qui peuvent faire partie de l'enseignement complet de la littératie et définit le modèle des trois indices comme utilisant le contexte, les images, la syntaxe ou la mémoire visuelle comme principal moyen d'enseigner la reconnaissance des mots. Le projet de loi exige également que les demandes des États pour certaines subventions en littératie décrivent comment leurs plans s'alignent sur la science de la lecture, et il fait de l'alignement à la science de la lecture une priorité pour les subventions de développement de la littératie complète des États et les subventions connexes pour la naissance jusqu'au jardin d'enfants et du jardin d'enfants jusqu'à la 12e année. Le projet de loi s'applique aux fonds attribués à compter de la promulgation et dit qu'il ne modifie pas les droits en vertu de l'IDEA, de la section 504 ou de l'ADA, ni n'autorise les employés fédéraux à imposer un contenu, des normes, des programmes ou des curricula d'enseignement locaux spécifiques.

Ce que cela signifie pour vous#

• Si vous travaillez pour une agence éducative d'État ou un district scolaire et que vous demandez les subventions en littératie nommées, votre demande devra décrire comment votre plan correspond à la définition de la science de la lecture du projet de loi.
• Les programmes et subventions qui s'alignent sur la définition du projet de loi auront la priorité pour ces fonds.
• Le projet de loi supprime le modèle des trois indices de l'enseignement complet de la littératie autorisé en vertu de la loi nommée.
• Le projet de loi dit qu'il ne supprimera pas les protections juridiques pour les étudiants handicapés, et il ne donne pas aux employés fédéraux le pouvoir de définir les curricula locaux.

Dépenses#

Aucune information disponible publiquement. Le texte du projet de loi ne liste pas de montants en dollars, d'estimations de coûts ou de nouveaux niveaux de dépenses.

Point de vue des partisans#

Le projet de loi vise à promouvoir l'utilisation de "l'enseignement de la littératie basé sur des preuves" et à prioriser les fonds de subvention pour les programmes qui sont alignés sur la science de la lecture définie par le projet de loi. Il vise également à exclure le modèle des trois indices de l'enseignement complet de la littératie.

Point de vue des opposants#

Aucune information disponible publiquement.