Ce projet de loi créerait un programme de subventions fédérales géré par le secrétaire à l'Éducation pour aider les écoles publiques élémentaires et secondaires à transformer les espaces extérieurs en "cours d'école revitalisées". Les demandeurs éligibles comprennent les agences éducatives locales, les agences de services éducatifs et les groupes à but non lucratif travaillant avec les écoles. Le projet de loi définit une cour d'école revitalisée comme une zone extérieure de type parc mise à jour pour renforcer l'écologie locale, fournir un apprentissage pratique et soutenir le jeu en pleine nature et l'utilisation sociale. Les subventions sont attribuées par cohortes de deux ans : une subvention de planification la première année pour développer un plan conceptuel et une subvention de mise en œuvre la deuxième année pour réaliser le plan si le secrétaire approuve la viabilité.
Le programme établit des règles telles qu'une réservation de 5 % des fonds pour le Bureau de l'éducation des Indiens et les écoles tribales via le ministère de l'Intérieur ; 30 % des fonds restants pour les subventions de planification et 70 % pour les subventions de mise en œuvre ; un plafond total de subvention par entité de 1 000 000 $ ; et des subventions de planification et de mise en œuvre chacune limitées à un maximum de 2 ans (jusqu'à 4 ans au total). Le projet de loi exige que les plans conceptuels abordent l'écologie, les objectifs d'apprentissage, les objectifs de santé, l'accessibilité ADA, les tailles de site, les estimations de coûts, les partenaires communautaires, les plans d'entretien à long terme et des éléments de conception tels que des arbres, des jardins, la gestion des eaux pluviales et des aires de jeux naturelles. Il crée également un centre de ressources d'exemples et de meilleures pratiques et autorise les crédits budgétaires nécessaires pour les exercices fiscaux 2027–2031.
Si vous êtes un district scolaire, une agence de services éducatifs ou un organisme à but non lucratif s'associant à un district, vous pourriez demander des subventions de planification et de mise en œuvre pour redessiner les espaces extérieurs des écoles. Les demandes doivent inclure un plan conceptuel et des contributions de la communauté. Les écoles servant de nombreux élèves à faible revenu ou celles ayant une faible canopée d'arbres ou une vulnérabilité aux inondations/chaleur sont prioritaires. Les subventions peuvent permettre l'utilisation publique partagée des cours d'école pendant les heures de jour. Certains fonds peuvent financer le développement professionnel et le personnel pour soutenir l'apprentissage en plein air, et jusqu'à 10 % des subventions de planification peuvent rémunérer un rédacteur de subventions ou un consultant.
Le projet de loi "autorise à être appropriées les sommes qui peuvent être nécessaires" pour les exercices fiscaux 2027 à 2031. Aucune information publique sur un montant total en dollars n'est fournie dans le texte du projet de loi. Le projet de loi précise les règles financières du programme : une réservation de 5 % pour le Bureau de l'éducation des Indiens et les écoles tribales ; 30 % des fonds restants pour les subventions de planification et 70 % pour les subventions de mise en œuvre ; un maximum de 1 000 000 $ par entité ; et un apport non fédéral requis de 20 % pour les subventions de mise en œuvre (avec des dérogations pour les bénéficiaires à forte pauvreté ou servant des tribus). Les subventions de planification et de mise en œuvre peuvent chacune durer jusqu'à 2 ans, et le secrétaire peut réaffecter les fonds non utilisés ou faire des attributions supplémentaires selon des priorités établies.
Les sponsors ont présenté le projet de loi pour autoriser des subventions qui aident à mettre à jour les espaces extérieurs des écoles en zones de type parc qui renforcent les systèmes écologiques, fournissent des ressources d'apprentissage pratiques, favorisent le jeu en pleine nature et améliorent la santé et le bien-être. Le projet de loi met l'accent sur l'implication de la communauté dans la conception, l'accessibilité et la priorité accordée aux écoles ayant un besoin élevé d'élèves ou une vulnérabilité environnementale. Il crée également un centre de ressources pour partager des exemples et des meilleures pratiques.
Aucune information publique disponible.