Diplômés scolarisés à domicile sous aide fédérale

Résumé#

Ce projet de loi modifie une partie de la Loi sur l'éducation supérieure de 1965 pour dire que les étudiants qui terminent leurs études secondaires dans un cadre d'école à domicile (si ce cadre est considéré comme une école à domicile ou une école privée selon la loi de l'État) comptent comme des « diplômés de l'école secondaire » aux fins de la loi. Le projet de loi modifie également le titre de la sous-section de « Qui ne sont pas des diplômés de l'école secondaire » à « Provenant de milieux non traditionnels. »

• Changement principal : La loi traiterait explicitement les étudiants scolarisés à domicile qualifiés comme des diplômés de l'école secondaire « aux fins de ce titre » de la Loi sur l'éducation supérieure.
• Portée : Le changement s'applique uniquement aux programmes d'école à domicile que la loi de l'État considère comme des écoles à domicile ou des écoles privées.
• Concentration pratique : L'amendement affecte la manière dont les règles fédérales de l'éducation supérieure qui utilisent le terme « diplômé de l'école secondaire » traiteront les étudiants scolarisés à domicile.
• Changement de nom : Le titre de la sous-section est élargi pour couvrir les milieux non traditionnels, et pas seulement ceux qui ne sont pas diplômés.

Ce que cela signifie pour vous#

• Étudiants scolarisés à domicile et familles : Si votre école à domicile est reconnue par votre État comme une école à domicile ou une école privée, vous seriez considéré comme un diplômé de l'école secondaire en vertu de la Loi sur l'éducation supérieure. Cela pourrait affecter la manière dont les règles fédérales de l'éducation supérieure perçoivent votre statut.
• Étudiants ayant utilisé des certificats alternatifs (GED, etc.) : Le projet de loi ne supprime ni ne modifie les options telles que les GED. Il ajoute simplement l'achèvement de l'école à domicile comme un moyen reconnu d'être un « diplômé de l'école secondaire » en vertu de cette loi fédérale.
• Collèges et universités : Les bureaux des admissions et les bureaux d'aide financière pourraient avoir besoin de mettre à jour leurs politiques ou leurs étapes de vérification pour refléter que certains étudiants scolarisés à domicile comptent comme des diplômés de l'école secondaire en vertu de la loi fédérale. Le projet de loi ne précise pas quels documents prouvent l'achèvement.
• Agences éducatives de l'État : La couverture d'un étudiant scolarisé à domicile dépend de la manière dont la loi de l'État traite cette école à domicile (comme une école à domicile ou une école privée). Les classifications de l'État continueront d'avoir de l'importance.
• Administrateurs de l'aide fédérale aux étudiants : Les agences qui appliquent les règles de la Loi sur l'éducation supérieure (par exemple, pour les tests d'éligibilité qui utilisent le statut de « diplômé de l'école secondaire ») devront interpréter et appliquer cette définition ajoutée. Le projet de loi lui-même ne liste pas de programmes spécifiques.

Dépenses#

Aucune information disponible publiquement.

• Le texte du projet de loi et le matériel fourni n'incluent pas de note fiscale ou d'estimation des coûts.
• Effets possibles qui ne sont pas estimés dans le matériel : mises à jour des directives fédérales, changements dans les procédures de vérification dans les collèges ou le ministère de l'Éducation, et travail administratif pour mettre en œuvre la définition. Ceux-ci ne sont pas quantifiés dans les documents fournis.

Point de vue des partisans#

• Le projet de loi semble destiné à clarifier que l'achèvement de l'éducation secondaire à domicile devrait être considéré comme un diplôme de l'école secondaire pour les règles fédérales de l'éducation supérieure, lorsque l'école à domicile est considérée comme une école ou une école privée selon la loi de l'État.
• Un argument possible en faveur du projet de loi est qu'il réduit l'incertitude pour les étudiants scolarisés à domicile concernant leur statut en vertu de la loi fédérale sur l'éducation supérieure.
• Les partisans peuvent voir cela comme un alignement des règles fédérales avec les classifications étatiques des écoles à domicile et des écoles privées.
• Le changement pourrait simplifier l'accès aux programmes ou processus fédéraux qui exigent un statut de « diplômé de l'école secondaire », en supprimant un vide où les étudiants scolarisés à domicile pourraient autrement être considérés comme des non-diplômés.

Point de vue des opposants#

• Une préoccupation est que le projet de loi n'explique pas comment l'achèvement d'un programme secondaire à domicile doit être documenté ou vérifié à des fins fédérales. Cela pourrait laisser les collèges et les bureaux d'aide incertains quant à la preuve à accepter.
• Le projet de loi lie la reconnaissance à la manière dont chaque État traite une école à domicile. Cela signifie que la règle variera d'un État à l'autre et pourrait créer un traitement inégal à l'échelle nationale.
• Une autre préoccupation est que le projet de loi n'aborde pas les normes académiques. Les États diffèrent dans leurs exigences pour l'école à domicile, donc la définition fédérale pourrait couvrir une large gamme de préparation académique.
• Le matériel fourni ne donne aucune estimation des coûts administratifs. Il n'est pas clair combien de travail les bureaux fédéraux et universitaires devront effectuer pour mettre en œuvre le changement.