Loi sur l'IA LIFT

Résumé#

La Loi sur l'IA LIFT charge le Directeur de la Fondation nationale des sciences (NSF) de faire des attributions compétitives, examinées par des pairs, aux établissements d'enseignement supérieur ou aux organisations à but non lucratif pour soutenir la recherche et le développement de la littératie en intelligence artificielle (IA) pour les élèves de la maternelle à la 12e année. Les activités financées peuvent inclure le développement de programmes d'études centrés sur l'apprenant et basés sur des projets pour les élèves de la maternelle à la 12e année ; la création de formations professionnelles et de mentorat pour les enseignants ; la réalisation d'outils d'évaluation de la littératie en IA ; la conception d'expériences d'apprentissage professionnel en personne et virtuelles ; la construction d'outils d'apprentissage pratiques ; et l'augmentation des programmes d'études existants pour inclure l'utilisation responsable de l'IA. Le projet de loi comprend un Sens du Congrès qui souligne les changements rapides de l'IA, la nécessité d'une exposition précoce et d'une formation des éducateurs, et le maintien du leadership des États-Unis. Il permet au Directeur de la NSF d'utiliser de nouveaux programmes ou des programmes existants pour réaliser les attributions et définit des termes tels que "littératie en IA" et "Directeur."

Ce que cela signifie pour vous#

• Les établissements d'enseignement supérieur et les organisations à but non lucratif peuvent être éligibles pour demander des attributions de la NSF afin de créer des programmes d'études en IA pour les élèves de la maternelle à la 12e année, des formations pour enseignants et des outils d'évaluation.
• Les agences éducatives d'État et locales, les dirigeants d'écoles et les enseignants pourraient recevoir un apprentissage professionnel, des matériaux ou des outils développés avec ces attributions.
• Les élèves de la maternelle à la 12e année pourraient bénéficier de nouveaux matériaux de classe ou de matériaux augmentés et d'un apprentissage pratique axé sur des connaissances et compétences en IA appropriées à leur âge.
• Le projet de loi fixe des objectifs de programme et des activités éligibles, mais ne précise pas les montants de financement, les délais ou quelles écoles recevront un soutien.

Dépenses#

Aucune information disponible publiquement.

Point de vue des partisans#

Les partisans affirment que l'IA transforme de nombreux aspects de la vie et de l'économie, donc les jeunes devraient apprendre les compétences en IA dès le début. Ils soutiennent que les États-Unis devraient promouvoir une intégration appropriée de l'IA dans l'éducation, donner aux enseignants une formation complète en IA et favoriser une main-d'œuvre prête pour l'IA et des innovateurs de prochaine génération. Le projet de loi note également des préoccupations concernant les adversaires stratégiques utilisant l'IA pour la surveillance ou l'armement et indique que les attributions devraient se concentrer sur des compétences durables et la progression des élèves.

Point de vue des opposants#

Aucune information disponible publiquement.