Résumé#

Le projet de loi 65, la Loi sur l'observation du Jour du Souvenir, 2025, modifierait la Loi sur le Jour du Souvenir et la Semaine des vétérans de l'Ontario, 2024. Son objectif déclaré est de renforcer l'observation du Jour du Souvenir dans les écoles et les lieux de travail. Le matériel fourni ne comprend pas la Loi de 2024, donc ce qu'elle exige déjà n'a pas pu être vérifié.

• Chaque école devrait tenir un service dédié au Jour du Souvenir auquel les élèves pourraient assister le 11 novembre, ou le vendredi précédent si le 11 novembre tombe un week-end. Les élèves ne sont pas tenus par ce projet de loi d'assister.
• Un service scolaire pourrait inclure un voyage à un cénotaphe, un dépôt de couronne, une assemblée avec des conférenciers invités, un hommage musical, ou un autre service qui commémore les soldats morts au combat. Il ne pourrait pas se composer uniquement de matériel préenregistré.
• Le ministère de l'Éducation devrait développer des programmes d'études pour le primaire et le secondaire sur le but et l'importance du Jour du Souvenir, couvrant les conflits militaires historiques et modernes. Il devrait consulter les éducateurs et les syndicats représentant les éducateurs.
• À moins que des règlements ne créent des exceptions, aucun lieu de travail ne pourrait fonctionner de 9 h à 13 h le Jour du Souvenir.
• Le projet de loi entrerait en vigueur le 1er juin 2026.

Ce que cela signifie pour vous#

• Écoles et communautés scolaires : Chaque école devrait tenir un service à la date prévue dans le projet de loi. Le projet de loi n'exige pas que les élèves assistent ni ne précise la durée du service.
• Ministère de l'Éducation : Le ministère devrait développer à la fois des programmes d'études et consulter les éducateurs et leurs syndicats.
• Lieux de travail, employeurs et travailleurs : Les lieux de travail ne pourraient pas fonctionner pendant la période de quatre heures, sauf si une exception est prévue par règlement. Le projet de loi ne précise pas si les travailleurs doivent être payés pendant cette période ni comment leurs horaires seraient gérés.
• Grand public : Le projet de loi ne change pas qui est éligible à un avantage, ne crée pas d'amende, ni ne définit un processus d'application.

Argent#

Aucune information sur les coûts n'est dans le matériel disponible.

• Le ministère et les écoles auraient des obligations en vertu du projet de loi, mais il ne donne aucune estimation de coût, de nombre de personnel ou de source de financement.
• Il ne fixe pas de frais, d'amende ou de paiement pour les employeurs ou les travailleurs.

Ce qui n'est pas clair#

• Le projet de loi ne définit pas « lieu de travail » ni n'explique quels lieux de travail pourraient être exemptés. Le lieutenant-gouverneur en conseil peut établir des règlements fixant des exceptions, mais le projet de loi ne précise pas ce qu'elles seraient.
• Il ne fixe pas de détails pour les programmes d'études, tels que quand ils doivent être prêts ou comment ils seraient utilisés.
• Il ne fixe pas de règles sur la façon dont les écoles choisissent ou organisent les services, ni sur la manière dont la consultation requise doit se dérouler.
• Le matériel fourni ne comprend pas la Loi de 2024, donc il n'est pas possible de vérifier comment ces exigences interagiraient avec la législation existante.
• Le projet de loi n'explique pas comment la fermeture des lieux de travail serait appliquée.

Arguments en faveur#

• Un service scolaire requis donnerait aux élèves l'occasion d'observer le Jour du Souvenir, tout en permettant aux écoles de choisir parmi plusieurs formats.
• Exiger des programmes d'études pour le primaire et le secondaire pourrait donner au Jour du Souvenir une place dans l'apprentissage en classe, et pas seulement lors d'un service d'un jour.
• Le projet de loi exige la couverture des conflits militaires historiques et modernes et la consultation avec les éducateurs et leurs syndicats.
• Une fermeture de quatre heures des lieux de travail pourrait donner aux gens le temps d'observer la journée, bien que le projet de loi ne garantisse pas que les travailleurs seraient payés ou autrement libérés du travail.

Arguments contre#

• La règle sur les lieux de travail s'applique largement en apparence, tandis que le projet de loi laisse des exceptions aux règlements futurs. Jusqu'à ce qu'elles soient établies, l'effet sur différents types de lieux de travail n'est pas clair.
• Le projet de loi exige des écoles et du ministère qu'ils effectuent un travail supplémentaire mais ne fournit aucun financement ni détail de coût.
• Le projet de loi laisse des choix importants ouverts, y compris ce que les programmes d'études enseigneront et comment les services scolaires seront organisés.
• Le projet de loi exige un service auquel les élèves doivent assister mais ne requiert pas leur présence, donc il ne garantit pas que les élèves participeront.