Cette loi réautoriserait et modifierait un programme de subventions pour aider les collèges et les universités à créer, maintenir, améliorer et gérer des centres pour anciens combattants étudiants. Ces centres sont définis comme des espaces dédiés sur le campus qui offrent un salon, un bureau centralisé pour les services aux anciens combattants, un personnel formé (y compris des anciens combattants et au moins un conseiller en prestations pour anciens combattants), du tutorat, du mentorat par les pairs et de l'aide concernant les prestations, le transfert de crédits et les informations sur les droits des personnes handicapées.
Le programme permettrait au secrétaire à l'Éducation d'attribuer des subventions à des établissements individuels ou à des consortiums. Les subventions seraient d'une durée maximale de quatre ans et ne pourraient pas dépasser 500 000 $ par attribution. Les candidats doivent démontrer qu'ils inscrivent un nombre significatif ou une part d'anciens combattants étudiants par rapport à des établissements similaires et fournir un plan pour maintenir le centre en fonctionnement après la fin de la subvention. Le secrétaire donnerait la priorité aux établissements situés dans des zones à forte concentration d'anciens combattants, à un mélange de tailles et de localisations, aux programmes qui servent les familles d'anciens combattants, aux partenariats avec des ONG pour anciens combattants ou des groupes de main-d'œuvre, et aux centres qui embauchent des anciens combattants, offrent une orientation distincte pour les anciens combattants, gèrent des programmes de rétention ou fournissent des conseils en santé mentale.
Le secrétaire doit faire rapport au Congrès dans les trois ans suivant la première subvention sur la manière dont le programme a été utilisé, qui a reçu des fonds, combien d'étudiants ont été servis et si le programme doit être poursuivi ou élargi. Le ministère de l'Éducation doit également créer un site web de meilleures pratiques pour les centres pour anciens combattants étudiants dans les trois ans suivant l'attribution de la première subvention.
Les partisans affirment que les anciens combattants étudiants font face à des défis particuliers pour retourner à l'école, tels que des différences d'âge, des responsabilités familiales, du temps éloigné des études et des handicaps liés au service. La loi cite des recherches selon lesquelles les anciens combattants étudiants peuvent se sentir isolés et que des centres dédiés et des services centralisés constituent une meilleure pratique institutionnelle. Les partisans soutiennent que le programme de subventions aide les collèges à offrir aux anciens combattants un lieu clair pour obtenir de l'aide, se connecter avec des pairs et accéder à des prestations et des conseils.
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