Cette loi, la Loi sur l'excellence des étudiants autochtones par la parité de 2026, exige que le secrétaire de l'Intérieur (en collaboration avec le secrétaire adjoint aux affaires indiennes et le directeur du Bureau de l'éducation indienne) réalise des études et produise des rapports dans un délai d'un an pour mettre à jour la formule d'égalisation des écoles indiennes. Les études doivent : examiner ce dont les écoles financées par le Bureau ont besoin pour payer des salaires et des avantages compétitifs ; analyser quels financements et autres ressources le Bureau de l'éducation indienne nécessite pour une éducation de haute qualité ; et identifier des sources de revenus potentielles pour amener les écoles financées par le Bureau à égalité avec d'autres systèmes scolaires. L'étude doit prendre en compte des facteurs spécifiques, y compris garantir que la formule fournit suffisamment de financement pour les écoles gérées par le Bureau et celles contrôlées par les tribus ; établir le taux de base le plus élevé égal à celui du (A) quartile le plus élevé ou des salaires moyens d'État par État pour les enseignants, directeurs et personnel des écoles publiques non financées par le Bureau, ou (B) les règles de compensation des enseignants du Département de la Défense pour les enseignants à l'étranger ; et considérer des pondérations pour les écoles contrôlées par les tribus, les écoles comptant moins de 100 élèves et les écoles rurales. La loi exige également que l'école élémentaire Havasupai reçoive un facteur de coût supplémentaire de 12,5 unités d'élèves pondérées. Le secrétaire doit soumettre un rapport au Congrès et le rendre publiquement disponible aux tribus indiennes avec des conclusions sur l'adéquation et des recommandations.
La loi dirige des études et des rapports mais n'autorise ni ne précise les montants de financement ou les crédits dans le texte. Aucune information publique disponible sur les coûts estimés.
Les partisans ont écrit que le but est d'identifier les ressources nécessaires pour que les écoles financées par le Bureau puissent recruter et retenir des enseignants, des administrateurs et du personnel de haute qualité, garantir que les étudiants reçoivent une éducation de haute qualité, et trouver des sources de revenus pour amener le financement et les salaires à égalité avec d'autres systèmes scolaires. La loi énumère des comparaisons de compensation spécifiques et des facteurs scolaires pour guider l'étude.
Aucune information publique disponible.