Résumé#
La Loi sur les subventions pour les écoles DÉBRANCHÉES de 2026 modifierait la Loi sur l'éducation élémentaire et secondaire de 1965 en ajoutant un programme de subventions fédérales pour les États. Son objectif déclaré est de soutenir les écoles publiques dans l'adoption de politiques qui restreignent les appareils électroniques personnels des élèves pendant les heures scolaires. Le projet de loi a été introduit mais n'est pas encore une loi.
- Le secrétaire américain à l'Éducation attribuerait des subventions aux agences éducatives des États ayant des demandes approuvées.
- Pour être éligible, un État doit avoir une politique élaborée avec les agences éducatives locales et en consultation avec les éducateurs, les parents et les élèves. Il doit interdire aux élèves de posséder ou d'utiliser des appareils électroniques personnels dans les écoles publiques élémentaires et secondaires pendant les heures scolaires.
- Les politiques doivent permettre des exceptions pour les élèves dont le traitement ou le suivi de santé nécessite un appareil, et pour les élèves dont le PEI ou le plan de la section 504 nécessite un accès. Les États peuvent permettre d'autres exceptions, y compris pour certains apprenants d'anglais et les élèves ayant un besoin pédagogique.
- Les États doivent utiliser l'argent des subventions pour les procédures d'application et le stockage sécurisé des appareils. La formule de subvention est basée sur les allocations de l'année précédente du Titre I des États, avec une part minimale pour chaque État qui reçoit une allocation.
- Le projet de loi permettrait aux secrétaires de l'Éducation et de la Santé et des Services sociaux de fournir des experts en développement de politiques lorsqu'un État le demande. Il ne stopperait pas les États, les districts ou les écoles d'adopter des politiques plus restrictives.
Ce que cela signifie pour vous#
- États et agences scolaires : Un État ne serait pas éligible aux subventions à moins qu'il n'ait la politique requise. Le projet de loi ne nécessite pas qu'un État demande une subvention ou adopte la politique s'il n'en cherche pas une.
- Élèves et familles : Dans un État éligible, les élèves ne pourraient généralement pas posséder ou utiliser des appareils personnels couverts à l'école pendant les heures de cours, sous réserve des exceptions requises et optionnelles. L'interdiction ne couvrirait pas les ordinateurs portables ou tablettes autorisés par l'école utilisés uniquement pour l'instruction et restreints à des usages non académiques spécifiés.
- Écoles et districts : Les bénéficiaires de subventions doivent dépenser l'argent pour les procédures d'application et le stockage sécurisé. La demande de l'État doit certifier que les écoles et les districts sont autorisés à établir des procédures pour que les parents transmettent des messages logistiques et pour que le personnel scolaire communique avec les parents et les intervenants d'urgence locaux sur des questions sensibles au temps.
- Grand public : Il s'agit d'un projet de loi sur les subventions et l'éligibilité des politiques, et non d'une interdiction fédérale directe sur les appareils des élèves. Il ne crée pas une nouvelle agence indépendante ni un service scolaire garanti.
Argent#
Le projet de loi autorise le Congrès à approprié "les sommes qui pourraient être nécessaires", mais ne fournit pas lui-même de montant en dollars. Aucune information disponible publiquement.
- Si de l'argent est approprié, le secrétaire à l'Éducation doit le répartir entre les États ayant des demandes approuvées, en utilisant la formule d'allocation du Titre I déclarée et le minimum.
- Le projet de loi exigerait que les bénéficiaires de subventions paient pour les procédures d'application et le stockage sécurisé, mais ne donne aucune estimation de coût ou de nombre de personnel.
Ce qui n'est pas clair#
- Les documents fournis n'incluent pas le texte actuel de la Loi sur l'éducation élémentaire et secondaire, donc la loi existante et tout chevauchement avec les programmes actuels ne pourraient pas être vérifiés.
- Le Congrès n'a pas fixé de montant d'appropriation dans ce projet de loi ; les documents disponibles ne donnent aucune estimation du coût que le programme pourrait avoir.
- Le projet de loi laisse les détails de la demande au secrétaire et ne fixe pas de délais pour les subventions, de normes d'application ou de règles pour décider des exceptions optionnelles.
- Le projet de loi ne précise pas comment les écoles devraient gérer les violations, ni comment les familles pourraient contester une décision d'exception.
Argument en faveur#
- Le projet de loi semble destiné à aider les écoles à limiter l'accès aux appareils pendant la journée d'instruction, tout en fournissant des fonds de subvention pour le stockage et l'application.
- Un argument possible en faveur de cette approche est que les États élaboreraient des politiques avec des agences locales et consulteraient des éducateurs, des parents et des élèves plutôt que d'appliquer une politique fédérale détaillée unique.
- Les exceptions requises pour les besoins de santé et les besoins liés à un handicap documenté pourraient permettre un accès nécessaire aux appareils pendant que la restriction générale est en place.
Argument contre#
- Une préoccupation est que les États cherchant des fonds de subvention devraient adopter une politique large couvrant les écoles publiques élémentaires et secondaires à l'échelle de l'État, même si le projet de loi n'exige pas que les États postulent.
- Le projet de loi exige des exceptions pour certains élèves mais laisse d'importantes procédures et d'autres exceptions à la politique de l'État. Le projet de loi ne fixe pas de processus commun pour ces décisions.
- Le financement des subventions n'est pas garanti par le projet de loi. Un État pourrait faire face à des coûts pour le stockage et l'application sans savoir combien d'argent fédéral, le cas échéant, serait disponible.